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Nr. |
Stufe |
Titel |
Beschreibung |
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1 |
2.-5. Kl. |
Mit Rassseln, Trommeln, Xylophon und anderen Instrumenten im Zirkusorchester mitspielen, die Artistinnen und Artisten bei ihren Kunststücken musikalisch begleiten, im richtigen Moment einen Tusch spielen, für die Elefantennummer trompeten, das Zirkuslied einstudieren und üben, an einer Hauptprobe aund an zwei richtigen Zirkusvorstellungen mitspielen: Das kannst du erleben, wenn du dich für das Zirkusorchester anmeldest. (Bedingung: Besuch des Musikgrundkurses) |
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2 |
KKA1-5. Kl.* |
Wandern |
Wir machen uns zusammen auf den Weg zu besonderen Orten in unserer Umgebung. Wir erleben die Natur bei fast jedem Wetter. Bist du neugierig geworden? Ich freue mich auf dich. |
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3 |
KKA1-5. Kl. |
Ab und zu siehst du einen Menschen, der durch seine Behinderung auffällt. Wir schauen hin – wir schauen weg. Was ist mit diesen Menschen? Was ist bei ihnen anders? Wie leben und empfinden sie? Wo leben sie überhaupt? All das kannst du in diesem Kurs erfahren. Wir werden Behinderte in ihrem Wohnheim, in ihrer Schule besuchen, mit ihnen spielen, mit ihnen kochen und von ihnen viel erfahren. Hast du Interesse? Dann freue ich mich auf dich. |
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4 |
KKA1-5. Kl. |
Wir lernen das Leben auf dem Bauernhof kennen. Wir helfen einer Bauernfamilie bei der Arbeit im Stall, im Garten und auf dem Feld. Dabei übernachten wir auf dem Stroh und träumen von unseren Nachbarn den Pferden, Ziegen, Kühen. Auf einem zweiten Hof machen wir Käse, schlagen Rahm zu Butter und bereiten feine Milchdrinks für das Znüni zu. Mehrkosten: Fr. 15.- für das Übernachten und Nacht- und Morgenessen. Achtung! Keine Kinder mit Allergien auf Stroh. |
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5 |
KKA1-5. Kl. |
Aus verschiedenen Materialien bauen wir Instrumente wie Panflöte, Trommel, Schwirrhölzer, Waldteufel und Brummtöpfe. Aber auch bei Ausflügen in die Natur wird es für unsere Ohren viel zu erleben geben. Uns interessiert aber auch, wie ein Instrumentenbauer seine Instrumente herstellt und je nach Wetter besuchen wir das neue Musikinstrumentenmuseum. |
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6 |
KKA1-5. Kl. |
Liest du manchmal auch gerne mit der Taschenlampe unter der Bettdecke?
In unserer Lesenacht kannst du dies nach Lust und Laune tun. Wir tauchen
in eine spannende Bücherwelt ein und lassen uns eine Bibliothek genau
erklären. |
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Nr. |
Stufe |
Titel |
Beschreibung |
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7 |
KKA1-5. Kl. |
Wir treffen und beobachten in dieser Woche bekannte Tiere. Aber alltäglich und gewöhnlich sind sie trotzdem nicht. Einige von ihnen besitzen ganz besondere Fähigkeiten. Du hast Gelegenheit, näher mit ihnen in Kontakt zu kommen und sicher viel Spannendes mit ihnen zu erleben. Aber mehr wird an dieser Stelle nicht verraten, das soll eine Überraschung sein! Hast du also gerne Tiere, bist nicht gerade ein Stubenhocker und möchtest eine abwechslungsreiche und eindrucksvolle Woche verbringen, dann bist du in diesem Projekt genau richtig. Wir freuen uns auf dich! |
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8 |
KKA1-5. Kl. |
Es fliegt was in der Luft...
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Wir gestalten und bauen Flugdrachen und Heissluftballone. Dann lassen wir sie in hoffentlich hohe Lüfte steigen. Beim Gestalten und Herstellen eines Windsackes kannst du deine ganze Phantasie walten lassen. Das von dir entworfene Vogelmobile verschönert dann bestimmt dein Zimmer zuhause. Also, bis bald, ich freue misch auf’s „Flugteam". Bitte mitbringen: Etui mit Schreibzeug Schere Leimstift |
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KKA1-5. Kl. |
Luftseilbahn mit Solarmotor |
Wir bauen in dieser Woche eine Luftseilbahn, die mit Solarstrom funktioniert. Sie kann erhebliche Steigungen hochfahren und sogar leichte Gegenstände transportieren. Bist du interessiert an einer lehrreichen Bastelaufgabe und willst dabei etwas über Solarenergie lernen? Falls ja, kannst du am Ende der Woche eine selbst gebastelte Luftseilbahn mit nach Hause nehmen, die auch wirklich funktioniert. AKTUELL: wegen Liefer-Problemen bauen wir ein Solarauto - noch cooler! |
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10 |
KKA1-5. Kl. |
Wir kochen einfache Mahlzeiten und backen Süsses und Salziges. Einmal besuchen wir eine Bäckerei und schauen zu, wie der Bäcker arbeitet. Die Rezepte schreiben wir auf, so dass alle am Schluss ein kleines Rezeptbuch haben. |