Artikel für INTERFACE Nr. ..3/99
Gestadeck Times – ein Internetprojekt mit 7-11jährigen
http://gestadeck.swissportal.ch
Das Team, 16 Kinder von 7-11 Jahren
Jedes Jahr führt unser Schulhaus eine Projektwoche
durch. Nachdem ich im Vorjahr mit einer Gruppe von 7-11jährigen das Thema:
„Erlebnisse in der Natur“ wählte, spürte ich den Wunsch, einmal etwas
ganz Neues auszuprobieren. Im Herbst 1997 kam die Idee zur Welt, Internet auf
der Primarschule auszuprobieren.
Ziele:
Ausloten der Chancen und Grenzen von Internet in der
Primarschule, Kinder nutzen Internet als Zweiwegkommunikation, Kreativität,
Texten, Fotografieren und Diskutieren
Andreas
Saladin, Autor dieses Beitrages und Webadministrator von http://www.gestadeck.force.ch
Vorgeschichte
Herbst 1997 1. Sitzung mit Urs Pfund und Dani Mueri, zwei Väter von Schülern
Idee zu einer Internetarbeit in der Primarschule
Die Idee, Internet in die Primarschule zu bringen, war
schnell ausgesprochen. Wie transferiert man dies jedoch in
diese Stufe, wie begründet man das pädagogisch und wie rechtfertigt
sich diese Arbeit im Blick auf unseren Lehrplan? Diese Gedanken begleiteten
mich ein halbes Jahr, ohne das viel Nennenswertes geschah. (Manche sagen, das
sei die kreative Ruhe vor dem Sturm.)
Sendepause, dazwischen Email-Verkehr, Vorplanung nur über Email!
Einige Male verkehrte ich, als absoluter Anfänger, mit
den Vätern per Email. Ich liess mir sogar einzelne Probleme der Homepage
Programmierung per Email erklären. Noch gut erinnere ich mich an meine erste
Frage: Wie kommt ein Bild in meine Homepage? Ich sehe nur eine Fehlermeldung!
Der Autodidakt in mir liess aber keine Ruhe, bis ich die Geheimnisse der
Web-Programmierung einigermassen
beherrschte.
Schnell war Mai 1998 und mir war klar geworden, wie ich
diese Idee in die Schule transportieren könnte. Da ich keine grosse Bürokratie
mit Bewilligungen und fruchtlosen Sitzungen vom Zaune reissen wollte,
entschloss ich mich, das Projekt Internet innerhalb unserer jährlichen
Projektwoche anzubieten. Da bietet sich die Möglichkeit in grosser Freiheit
etwas Neues auszuprobieren.
Mai 1998 , zweite und letzte (!) Sitzung mit den Vätern: meine Konzeptpräsentation,
Zielformulierung und Terminfestlegung
Jetzt wusste ich, was ich wollte. Ich stellte ein Wochenprogramm auf (an
dem ich nachher fast in die Knie ging). Sechs PC’s waren schnell aus den
Firmen der Väter organisiert. Als Telefonleitung wurde unser Schulhausfax
missbraucht. Ein simples Kabel durch zwei Kippfenster verlegt, verband uns später
mit der grossen weiten Welt.
Schulhausbegehung, Raumabklärung
Als Raum kam eigentlich nur das Klassenzimmer einer
Kollegin in Frage, weil es neben dem Lehrerzimmer lag, wo sich auch der
einzige Telefonanschluss unseres 110 jährigen Schulhauses befindet. Glücklicherweise
war meine Kollegin einverstanden, die Zimmer für diese Woche zu tauschen.
Aufstellen von 6 PC's mit Server
Zwei Autos gefüllt mit Kabeln, Tastaturen, Bildschirmen,
Mäusen und ähnlichem fuhren Samstag morgens um acht vor und wir stellten
alle PC’s auf und vernetzten sie untereinander mit einem Server, der die
Telefonleitung stellte. Sechs Stunden vergingen, bis alles klappte und sich
die PC’s tatsächlich wie ein Netzwerk benahmen.
TAGEBUCH
Das folgende Tagebuch habe ich während der anstrengenden
Woche manchmal jeweils um zwei Uhr früh getippt. Ich gebe es hier ohne
redaktionelle Überarbeitung und unzensiert weiter:
08.00 Beginn Projektwoche
Vorstellen: Wir spinnen mit Schnur ein Netz, das Netz dient der
Veranschaulichung des WWW
Was wissen wir? Was tun wir in dieser Woche
Gruppe A: Bilder aufnehmen mit Digitalkamera
Gruppe B: Ich unterrichte die Halbklasse im Programm Power Goo
Kinder verfremden ihre eigenen Porträts
13.45 Ausdruck auf Folie und drucken, bügeln
Weiterarbeit für mich in der
Schule bis 20.30 (müde, anstrengendster Kurs ever made...)
22.15 Schreibe diese Zeilen
...
9.6.98 Technische Probleme lösen vor 8 Uhr!
08.00 Kinde stürmen die Bude, mit Mühe kann ich sie vom PC abhalten,
Kreisgespräch, Tagesablauf
Redaktionssitzung 1
Was kommt in unsere elektronische Zeitung?
Sammeln von Ideen, Wandtafel logischer Aufbau festhalten
Kennen lernen des Netscape Browsers
09.00 Erste Reportageteams bilden, 1.Gruppe geht ins Stedtli mit dem Auftrag,
Leute zum Internet zu befragen.
09.00 Netscape Navigator kennen lernen, Begriffe "Link, WWW, surfen,
Email, Internet klären
10.00 Kinder schreiben erste Albumeinträge, binden ihre Fotos vom Vortag ein
12.00 Mittagspause für mich: 15
Minuten , Arbeit häuft sich, Texte liegen vor, ungeordnet, ungesichert...
16.00-02.00 Ich arbeite zu Hause
bis Morgens um zwei! Setze die ganze Arbeit auf FrontPage auf, verknüpfe
mittlerweile 2 Megabyte Daten. Probleme noch und nöcher.
10.6.98 8-9 Halbklasse: Email schreiben, und empfangen
9-11 Ganzklasse: ziemlich
chaotisch, sollte überall gleichzeitig sein
11.6.98 8-9 Halbklasse: es läuft
ziemlich gut, Surfen im Netz ist angesagt. Kinder lösen leichte
Suchaufgaben, wie Lego Homepage finden in einer Suchmaschine.
9-11 Ganzklasse: Habe den Überblick
verloren, einige Kinder haben zuwenig Arbeit, andere zuviel.
Kinder übernehmen Mitverantwortung, lösen Probleme auf eigene Faust!
13.00 - 02.30 Uhr: Arbeit bis halb
drei früh!!! Fragt mich nicht mehr, was ich da alles tat... Ich habe es
vergessen. (13 1/2 Stunden ???)...
12.6.98 8-9 Letzter Tag! Endspurt
Letzte Bilder einlesen, bei zwei
Kindern helfe ich tippen, sie diktieren
9-11 Uhr Ganzklasse: Mittlerweile sind 8 PC's einsatzbereit. Da 3 in einem
weit entfernten Raum stehen, kann ich nicht immer schnell genug helfen, es
entstehen Meldeläufer, die meine Anweisungen übermitteln.
Pause fällt einmal mehr flach,
Kaffee wird mir an den PC gebracht, wenigstens etwas!
(erträglicher mit 8 Kindern) 16 Kinder sind eigentlich zuviel für eine
Lehrperson. Te...
... Abbruch des Tagebuches
AUS: WWW.GESTADECK.FORCE.CH/wochenpr.htm
Meine Eltern-Infos zur Homepage:
Liebe Eltern, liebe Besucher
Wollen Sie nähere Hintergründe zur Entstehung dieser Homepage erfahren,
so klicken Sie auf "Kurzpräsentation".
Sie sehen auf dieser Homepage das Resultat einer einwöchigen Arbeit von 16
Primarschüler, Schülerinnen und mir. Meine Stunden an Vor- und Nachbereitung
sind - ehrlicherweise gesagt - nicht mehr zu zählen, da die technischen
Probleme und die angelieferte Informationsflut meiner Redaktoren mich beinahe
erdrückten.
Auch manche Diskussionen über Sinn und Unsinn dieses Projektes mit meiner
Frau waren nötig. Erlebnisse mit Lebendem, Basiserfahrungen, sind in einer
Welt, die zunehmend aus zweiter Hand lebt, immer wichtiger. TV, Video zwingt
uns zum Konsumieren. Und jetzt noch Internet??
Sollte man dieses Projekt deshalb fallen lassen? -
Ich meine - trotzdem - nein.
Es nützt nichts, den Kopf in den Sand zu stecken und über die neue Welt
zu schimpfen. Nur indem wir uns den Herausforderungen stellen, sind wir in der
Lage, die Entwicklung mitzuprägen.
Der Mensch hat den technischen Fortschritt immer gewählt. Da gibt es
meines Wissens kein anderes Beispiel in der Geschichte.
Lassen Sie mich als Beispiel das Auto erwähnen. Kaum wurde es erfunden,
eroberte es die Welt. Ist es ein Fluch oder ein Segen? So plakativ diese Frage
ist, so unsinnig ist sie auch.
Die gleiche Frage stellt sich beim PC und dem Internet. Wird es dem
Menschen nützen oder schaden? Die Welt ist komplizierter, als dass man diese
Frage mit Ja oder Nein beantworten kann. Es gibt nicht nur schwarz oder weiss,
dazwischen liegen viele Nuancen.
Es geht mir um einen kreativen Umgang mit diesem Medium. Nicht stumpfes
Konsumieren ist gefragt, sondern aktives Mitgestalten, Diskutieren, Reportagen
durchführen und tippen. All das geschieht und geschah in dieser Woche.
Ein lohnender Aufwand, wie ich meine.
Was denken Sie?
Diese Projektwoche ist als Versuch angelegt. Schlüsse ziehen ist nötig,
werten und bewerten auch. Diese Arbeit will ich in den nächsten Wochen noch
angehen. Dazu können sie mir helfen, indem Sie ein Feedback
abgeben...
AUS: WWW.GESTADECK.FORCE.CH/infowebadmin.htm
Die Woche war sehr intensiv. Die Arbeit mit 16 Erst- bis
Fünftklässlern übersteigt – das sei ehrlicherweise eingeräumt – die
Kapazität einer einzigen Lehrkraft. Die 16 Schüler und Schülerinnen haben
aber auf einer ganz unerwarteten Ebene viel gelernt. Was tut man, wenn der
Lehrer selbst mit 100 Problemen beschäftigt ist? Man organisiert sich selbst!
Dies war für mich eine der interessantesten pädagogischen Erfahrungen dieser
Woche. Fünftklässler übernahmen die Verantwortung für eine Gruppe und plötzlich
waren 5 Schüler verschwunden. Sie führten selbstständig Interviews im Städtli
durch. Die Fragen haben sie vorher im Gang selber ausgetüftelt.
Ich kam täglich auf zwischen 4 und 6 Stunden Schlaf, der
Rest war Arbeiten.
Hilfe hatte ich während der Woche keine für die Schülerbetreuung.
Das gesetzte Ziel war klar: In fünf Tagen muss eine
fertige Homepage auf dem Netz stehen. Es sollte die erste Arbeit sein, die
sich mit 7-11 jährigen an ein solches Projekt wagt und qualitativ
hervorragend sein. Dem hatte sich Freizeit, Schlaf und vielleicht auch die
Vernunft unterzuordnen – (der Rücken und die Nackenschmerzen seien hier der
Vollständigkeit halber aufgeführt).
Die Woche war denn auch ein voller Erfolg. Am Besuchstag
war unser Zimmer mit Eltern überfüllt, die sich von ihren Sprösslingen das
Surfen erklären liessen.
Öffentliche Reaktionen
Die regionale Presse wie Basellandschaftliche Zeitung und
Basler Zeitung, sowie später auch BLICK online haben über uns geschrieben.
Der BLICK wollte auch eine Reportage über uns in ihr Printmedium bringen. Da
gleichzeitig auch die NZZ Interesse anmeldete, bekam ich einen Zielkonflikt.
Wollte ich grosse Bekanntheit durch ein Boulevardblatt, seriöse
Berichterstattung in der NZZ oder einfach meine Ruhe. Ich habe mich für
letzteres entschieden. Dabei blieb es bis heute auch, eine Ausnahme bildet die
aktuelle Nummer von INTERFACE. Daneben fallen kleinere und grössere Referate
über diese Arbeit an.
